نقف أمام طابورَين طويلَين من الأدراج الخشبيّة القديمة. تُحفَظ هنا مجموعة النباتات المُجفَّفة لبيت حنكين، التي بدأت في أربعينات القرن الماضي. النباتات مُرتَّبة في الأدراج حسب العائلات، وكلّ نبتة مُلصَقة بورقة مكتوب عليها الاسم اللاتيني والعبريّ. كان منح نباتات البلاد أسماءً عبريّة خطوةً هامّة في التربية الصهيونية في مطلع أيّام الدولة.

كانت طريقة الحفاظ على النباتات عبر التجفيف بين صفحات الكتب مألوفة في الأيام الماضية كهواية، وكثيرون من الأولاد قاموا بذلك. هناك جاروران مفتوحان كمثال، ويمكنكم أن تأخذوا فكرة عن طريقة الحفاظ على النباتات لمدّة نحو سبعين سنة.

يتحدّث زئيفيك جفعولي عن دراسات الطبيعة مع المُربّي مناحيم زهروني:

ملفّ: زئيفيك_الرحلات، علم النبات، الجيولوجيا

عليك أن تعرف كلّ النباتات. السَّير، إظهار الحماسة لكلّ شيء. نتوقّف فجأةً: انظروا، انظروا، انظروا! هذا، هذا، هذا... بشكل عامّ، موضوع معرفة النباتات. في غرفة الطبيعة كان يُقيم معارض لنباتات داخل جِرار، ونحن مرّة كلّ فترة من الوقت، يوم الجمعة كان لدينا امتحان، وكان علينا المرور وكتابة ما هي كلّ نبتة. لأنه لم تكن هناك أسماء. عليك أن تتذكّر.

المعلِّق الصوتي:  في أسفل النافذة بعنوان "جودة البيئة"، هناك جارور واسع، وداخله تجسيد لبعض براءات الاختراع الموجودة في الطبيعة بهدف نشر البذور: آليّات مثل النابض، المظلة، اللاصقة، وغيرها. قلّد الإنسان بعض هذه الطرق من أجل تطوير أجهزة مختلفة. يُدعى المجال الذي يُدرَس فيه عمل الطبيعة، ليتمّ تقليده لحلّ مشكلة بشريّة عِلم التقليد الأحيائيّ.